4月26日下午，2點(diǎn)30分我們開始了在線網(wǎng)絡(luò)教研活動，第二組老師每人精心準(zhǔn)備一個藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動視頻或者教案進(jìn)行說課或試講，會議開始教師按順序進(jìn)行分享了自己的教學(xué)活動。

李玉蘭老師分享設(shè)計(jì)的音樂活動《番茄》

    活動的開展緊靠著制定的目標(biāo)，孩子們隨著音樂節(jié)奏和老師一起做手指謠。

趙夢屹老師分享設(shè)計(jì)的音樂活動《我是神槍手》

    在活動中利用圖譜能更好的幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲活動的內(nèi)容，并能有效識記歌曲，圖譜的應(yīng)用促使幼兒參與到快樂的游戲活動中，并積極主動的學(xué)習(xí)。

岳靈燕老師分享設(shè)計(jì)的音樂活動《小精靈的魔法湯》

    利用情景導(dǎo)入方式進(jìn)入活動，欣賞并表達(dá)傾聽、辨析、表現(xiàn)音樂。

楊紫芹老師分享設(shè)計(jì)的美術(shù)活動《花路》

    以尋找春天為主題線索，通過故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察春天的花朵，從花的顏色、形狀、大小等特點(diǎn)，讓孩子說說你看到的不同特征，從而激發(fā)孩子大膽的探索創(chuàng)作。

馬萍老師分享設(shè)計(jì)的音樂活動《趕走小怪獸》

    通過情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。根據(jù)故事內(nèi)容的發(fā)展，逐層遞進(jìn)并嘗試和幼兒共同創(chuàng)編動作，經(jīng)過練習(xí)再次尋找和替換小怪獸，幼兒合作最終成功趕走小怪獸。

    聽完幾位老師的說課和試講之后，丁玲老師和李娟老師再從活動目標(biāo)的確立、活動準(zhǔn)備、活動的引入以及活動過程中需要用到的教具進(jìn)行一一點(diǎn)評，為每位老師的活動設(shè)計(jì)都給予了寶貴的意見和建議，老師們在這次的在線指導(dǎo)中也學(xué)到了很多在做活動設(shè)計(jì)時需要注意的知識點(diǎn)，為以后的教學(xué)工作提供了幫助。