儀隴現(xiàn)有人口13萬(wàn)，教師8181人。但教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、學(xué)科分布不夠合理，教師在區(qū)域間、城鄉(xiāng)間分布不夠均衡，師德師風(fēng)不容樂(lè)觀，隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高。我?，F(xiàn)有22名教師職工，高級(jí)教師11名，中級(jí)教師10名，省特級(jí)教師1名，省級(jí)名師1名，省骨干教師4名。承擔(dān)全縣8000余名中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，基本做到教師繼續(xù)教育全覆蓋。多年以來(lái)，我們學(xué)校一直按照省市縣教育行政部門的要求，在確立一個(gè)準(zhǔn)確定位（服務(wù)教師、服務(wù)基層）,構(gòu)建一種職業(yè)精神（奉獻(xiàn)意識(shí)、專業(yè)追求）,凸顯一種核心價(jià)值（以師為本、科學(xué)發(fā)展）,工作中主動(dòng)探尋服務(wù)，傾聽(tīng)一線呼聲，不斷求新求變，拓展發(fā)展空間，努力滿足與時(shí)俱增的教師多元化發(fā)展需求，在培訓(xùn)模式和有效管理方面取得了很好的社會(huì)效益。

1. 一、培訓(xùn)概況：

自2015年以來(lái)至2017年11月，我縣通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)研修、國(guó)培計(jì)劃等形式共培訓(xùn)教師 19477 人次，其中

正副校長(zhǎng)培訓(xùn)371 人

新入職教師培訓(xùn)887人

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn) 6466 人

教研組長(zhǎng)培訓(xùn)336人

音、體、美專業(yè)培訓(xùn)422人

登記員316人

班主任383人

學(xué)前教師596人

網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員104人

安全干部321人

學(xué)科骨干培訓(xùn)1220人

中層干部培訓(xùn)118人

部編教材培訓(xùn)503人

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)4334人

國(guó)培計(jì)劃2016幼師國(guó)培信息技術(shù)能力提升550人

國(guó)培計(jì)劃2016幼師國(guó)培送教下鄉(xiāng)200人

國(guó)培計(jì)劃2016幼師國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修200人

國(guó)培計(jì)劃2016幼師國(guó)培教師工作坊150人

國(guó)培計(jì)劃2017中西部項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合1300人

國(guó)培計(jì)劃2017中西部項(xiàng)目送教下鄉(xiāng)350人

國(guó)培計(jì)劃2017中西部項(xiàng)目教師工作坊350人

1. 二、培訓(xùn)特色

1、培訓(xùn)領(lǐng)域不斷拓展。近年來(lái)，在原來(lái)的主要學(xué)科培訓(xùn)基礎(chǔ)上，開(kāi)展了體育、音樂(lè)、美術(shù)教師全員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教研組長(zhǎng)專項(xiàng)培訓(xùn)，學(xué)科涵蓋更寬。

2、培訓(xùn)主題形成序列。在課程設(shè)置上改變了原來(lái)的那種拼盤式課程，實(shí)行系列化、主題化培訓(xùn)，一次培訓(xùn)一個(gè)主題。譬如班主任培訓(xùn)的主題設(shè)置：溝通的藝術(shù)、留守兒童教育、心理健康教育等。安全干部培訓(xùn)主題設(shè)置：應(yīng)急處理和媒體應(yīng)對(duì)、防止校園欺凌、突發(fā)事故的處置等。教研組長(zhǎng)培訓(xùn)主題設(shè)置：教研組長(zhǎng)的職責(zé)和素質(zhì)、學(xué)校常規(guī)教研活動(dòng)的開(kāi)展、教育科研課題研究等。培訓(xùn)系列化，如幼兒教師培訓(xùn)，三年三個(gè)不同的主題（環(huán)境創(chuàng)設(shè)、語(yǔ)言教育、藝術(shù)教育等）。每次一個(gè)主題分成不同模塊，使培訓(xùn)更為深入有效。

3、培訓(xùn)形式豐富多樣。除常規(guī)的集中培訓(xùn)外，通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展培訓(xùn)（如2015—2017全縣教師參與的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)）；組織骨干教師“走出去”培訓(xùn)：送培骨干教師到知名大學(xué)參加培訓(xùn)；“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”培訓(xùn)：通過(guò)“名師儀隴行”的形式，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)和省內(nèi)成都、重慶、綿陽(yáng)、德陽(yáng)、南充等教育發(fā)達(dá)地區(qū)的資深教授、特級(jí)教師、優(yōu)秀教師到我縣參與教師培訓(xùn)；藝體教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)借助四川音樂(lè)學(xué)院、西南大學(xué)、西華師大、阿壩師院等高校力量。同時(shí)，發(fā)揮“名師工作室”對(duì)全縣學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)作用，把問(wèn)題作為課題來(lái)研究，課題研究成果即是培訓(xùn)的主要內(nèi)容。如初中英語(yǔ)的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)”，初中語(yǔ)文的“閱讀教學(xué)以學(xué)習(xí)語(yǔ)言為核心”，小學(xué)數(shù)學(xué)的“多學(xué)少教、多思喜悟”，既是課題研究的問(wèn)題，也是教師培訓(xùn)的主要內(nèi)容。通過(guò)開(kāi)展課題研究、送教下鄉(xiāng)、聯(lián)合教研、專題培訓(xùn)等形式，將研究成果與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，既培養(yǎng)優(yōu)秀教師，更引領(lǐng)全縣該學(xué)科的教學(xué)改革。

4、培訓(xùn)師資日益強(qiáng)大。培訓(xùn)者隊(duì)伍包括教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)科教師、縣教研室學(xué)科教研員、縣名師工作室成員、縣內(nèi)知名教師等，確立了7所辦學(xué)水平較高的學(xué)校為教師培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校。

5、培訓(xùn)過(guò)程管理精細(xì)。培訓(xùn)前開(kāi)展調(diào)研，了解培訓(xùn)需求，科學(xué)制定培訓(xùn)方案。培訓(xùn)課程兼顧專題講座、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、專題討論交流等形式。強(qiáng)化培訓(xùn)考核，從出勤、筆記、完成培訓(xùn)期間作業(yè)以及后續(xù)成果提交等方面對(duì)參培教師進(jìn)行全方位的管理與考核，并據(jù)此核定培訓(xùn)學(xué)時(shí)。培訓(xùn)結(jié)束通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談等形式收集學(xué)員意見(jiàn)，對(duì)情況進(jìn)行總結(jié)并通報(bào)各校（網(wǎng)上發(fā)布），網(wǎng)上登記學(xué)時(shí)，收集匯總并展示學(xué)員學(xué)習(xí)成果，并以此作為下一次同類培訓(xùn)的借鑒。

三、培訓(xùn)規(guī)劃

今年我們正在實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃（2016）”幼師項(xiàng)目，得到了綿陽(yáng)師范學(xué)院高度評(píng)價(jià)。11月我們又送培40名教師參加“國(guó)培計(jì)劃（2017）”中西部項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)研修，24日結(jié)束后我們會(huì)立即啟動(dòng)相關(guān)培訓(xùn)事宜。在以后的工作中，我們將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視和克服發(fā)展中存在的問(wèn)題和困難，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步強(qiáng)化管理，團(tuán)結(jié)合作，群策群力，與時(shí)俱進(jìn)，為辦好人民滿意的教育，為推動(dòng)和促進(jìn)儀隴教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2017年11月3日